به گزارش تابش کوثر، وزیر آموزش و پرورش از کاهش تاب‌آوری در میان دانش‌آموزان به‌عنوان یکی از آسیب‌های اجتماعی مهم یاد کرد و خواستار ارتقای مهارت‌های تحمل و مقابله با استرس در مدارس شد. در همین حال، کارشناسان تأکید می‌کنند که نباید تنها دانش‌آموزان را مقصر دانست و رفتار کادر آموزشی نیز باید تغییر کند.
علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در جلسه «نظام مراقبت از دانش‌آموزان در برابر آسیب‌های اجتماعی» با اشاره به کاهش تاب‌آوری در نسل جدید دانش‌آموزان گفت: «اگر به دانش‌آموزان گفته شود بالای چشمت ابروست، ممکن است مدرسه را رها کنند.» وی بر ضرورت پرهیز کادر آموزشی از برخوردهای تند و حمایت از دانش‌آموزان تأکید کرد.
کاظمی همچنین از معلمان و مدیران مدارس خواست در برخورد با دانش‌آموزان صبر و تحمل بیشتری نشان دهند و افزود: «این دانش‌آموزان تاب‌آوری پایینی دارند و ما باید برخوردمان را با آن‌ها تنظیم کنیم.»
دکتر مهدی حکم‌آبادی، روانشناس تربیتی، در گفت‌وگویی درباره کاهش تاب‌آوری دانش‌آموزان اظهار داشت: «درست است تاب‌آوری کاهش یافته، اما اینکه "دانش‌آموز با یک انتقاد کوچک مدرسه را ترک می‌کند" تعبیر دقیقی نیست. کاهش تاب‌آوری ممکن است یکی از عوامل باشد، اما دلیل اصلی نیست.»
وی نقش رفتار کادر مدارس در تقویت یا تضعیف تاب‌آوری دانش‌آموزان را بسیار مهم دانست و گفت: «تحقیر، توهین و سخت‌گیری‌های غیرمنطقی می‌تواند به کاهش اعتماد به نفس و در نتیجه کاهش تاب‌آوری دانش‌آموزان منجر شود.»
این روانشناس با اشاره به نبود پژوهش‌های کافی درباره میزان واقعی کاهش تاب‌آوری افزود: «آموزش و پرورش باید سرمایه‌گذاری بیشتری روی تحقیقات علمی انجام دهد تا وضعیت تاب‌آوری دانش‌آموزان به‌طور دقیق بررسی شود. این پژوهش‌ها باید نشان دهند که آیا تاب‌آوری دانش‌آموزان در مقایسه با نسل‌های گذشته کاهش چشمگیری داشته و چه عواملی در این کاهش تأثیرگذار بوده‌اند.»
حکم‌آبادی همچنین تأکید کرد که مشکلات خانوادگی، اقتصادی و رفتار نامناسب معلمان می‌تواند تاب‌آوری دانش‌آموزان را تحت تأثیر قرار دهد. وی گفت: «دانش‌آموزی که با استرس ناشی از مشکلات خانوادگی به مدرسه می‌آید، نیازمند حمایت است، نه برخوردهای ناهنجار.»
این روانشناس راه‌حل‌هایی نظیر آموزش مهارت‌های حل مسئله، مدیریت استرس و خودآگاهی از طریق مشاوران و مددکاران را پیشنهاد داد و افزود: «معلمان نیز باید دانش‌آموزان دارای مشکلات را شناسایی کرده و به مشاوران ارجاع دهند. برنامه‌ریزی دقیق برای تقویت تاب‌آوری و اعتماد به نفس ضروری است.»
وی در پایان هشدار داد که اگر کاهش تاب‌آوری در دانش‌آموزان جدی گرفته نشود، این موضوع می‌تواند به مشکلات اجتماعی گسترده‌تری منجر شود.
م/110
نظر شما